目標

1. 讓學生在德、智、體、群、美、靈各方面都有全面均衡的發展。
2. 課程的編制應配合教改的路向、學生的興趣、社會的需要及為學生將來升學和就業作準備，並鼓勵科組推行協作教學。
3. 啟導學生的智慧及潛能、使她們能發揮創造力和思考力。
4. 培養學生的自學能力，使其一生能不斷思考、探索、創新和應變，能與社會共同邁進。
5. 提供多元化的教育來增強學生的學習興趣，使她們能愉快地學習。
6. 除顧及學生全面的基本教育外，亦顧及學生才能的獨特性，運用因才施教的原則，幫助學生發展專長。
7. 提高教師的質素和教學效能。
8. 鼓勵老師設計多元化的習作，使學生能發揮創造力，減少機械式的練習。
9. 協調資源的運用和分配，以便獲取最大的效益。

策略

   1.1  校本課程設計
          1.1.1    與校外專業教育團體組成合作夥伴，以強化校本課程發展

   1.2  課程
          1.2.1    設增潤課及輔導課以照顧學習差異
          1.2.2    加強學生閱讀策略及分享閱讀心得
 
   1.3  教學法
          1.3.1    推動協作學習
          1.3.2    加強同儕觀課及外界交流
 
   1.4  評估
          1.4.1    加強持續評估的比重
          1.4.2    加強學生學習表現的回饋

評估機制

1. 各科舉辦有關課程的數量，參與人數及出席率
2. 問卷
3. 老師參與協作教學的時數
4. 觀課交流計劃
5. 自評機制
6. 課業評估
7. 觀課